EVALUASI PENDIDIKAN

Oleh : Rahmad Fitriyanto

1. Pandangan lama dan baru
1. Pandangan lama

            Dulu hingga sekarang istilah evaluasi didunia pendidikan lebih sering disebut dengan istilah ulangan atau ujian. Pada pandangan ini evaluasi pendidikan hanya terbatas pada pengertian “achievement test” yakni penilaian terhadap hasil pelajaran yang telah diajarkan. Faktor-faktor kepribadian anak dan tingkah lakunya, dan evaluasi tidak mendapat perhatian. Hal ini menunjukkan bahwa pendidikan dinegara kita masih bersifat intelektualistis, begitu juga dengan evaluasi.

2. Pandangan baru

Menurut pandangan modern istilah evaluasi tidak hanya terbatas pada penilaian terhadap hasil pelajaran saja. Sarana utama dalam evaluasi ini ialah keseluruhan pribadi murid sebagai individu, begitu juga dengan teknik-teknik yang digunakan untuk melaksanakan evaluasi.

PENGELOLAAN KURIKULUM

Oleh : Rahmad Fitriyanto

PENDAHULUAN

A.       Latar Belakang

Perubahan dan perkembangan aspek kehidupan perlu direspon oleh kinerja pendidikan yang profesional dan bermutu tinggi. Mutu pendidikan yang demikianitu sangat diperlukan untuk mendukung terciptanya manusia yang cerdas dan berkehidupan yang damai, terbuka dan berdemokrasi, serta mampu bersaing secara terbuka di era global sehingga dapat meningkatkan kesejahteraan seluruh warga negara Indonesia. Oleh karena itu, kinerja pendidikan menuntut adanya pembenahan dan penyempurnaan terhadap aspek substantif yang mendukungnya, yakni kurikulum.

            Kurikulum merupakan komponen yang termasuk dalam administrasi pendidikan. Yang mana pengelolaan dan peran kurikulum ini sangat berpengaruh dalam proses pendikan pada sekolah. Adapun dalam makalah ini akan dijelaskan tentang kurikulum secara esensial serta bagaimana pengelolaan kurikulum dalam administrasi pendidikan.

A.     Rumusan Masalah

1.      Apa yang dimaksud dengan kurikulum?

2.      Bagaimana pengelolaan kurikulum dalam administrasi pendidikan?